Maximômes

[pleine lune2]

Bonjour JOgadel, ça fait longtemps!! C'est assistente d'éducation, AED?
Tu vas bien?
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maman de famille nombreuse

[jogadel]

[laurence]

Bulletins. Qu’écrire en appréciation pour un élève jovial, appliqué en cours mais sans travail au dehors et qui ne comprend rien, absolument rien ? ( dernier devoir, au moment de calculer le poids, formule connue et appliquée depuis la troisième, il me met l’altitude du parachutiste au lieu de sa masse dans le mg - en même temps il y avait m dans 4500 m ....^^)
Tout à l’avenant et le pauvre d’écrire à chaque résultat délirant que ça lui semble bizarre. ( ça doit être la seule chose que je leur ai conseillé de faire qu’il ait comprise...mais tout est bizarre là ! )
A l’oral c’est comme à l’écrit il parle sans réfléchir et répond absolument au hasard n’importe quoi...
Bref en général j’arrive à positiver ou à dire leurs 4 vérités aux branleurs , mais là je sèche pour être factuelle sans être cruelle.

[tulipe]

X et un élève motivé, enjoué, qui participe. Cependant, ses lacunes et un manque de travail et réflexion logique ne lui permettent pas d'acquérir les compétences demandées. Je ne peux que l'encourager à travailler suffisamment de façon à satisfaire aux attentes du programme.
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"lueur dans la toundra" maman d'une de 23 ans

[laurence]

Oui, juste "motivé et qui participe", ça serait vraiment du mensonge.
C'est triste mais son manque de capacités de raisonnement fait qu'il devrait travailler énormément plus que les autres pour rester à flot.
Pour être motivé, il faut de la curiosité pour la matière, et en avoir besoin (pour avoir son examen, pour le post bac) . Ce sont deux choses différentes, il n'a aucune des deux. Le coefficient du projet en STI2D est tellement énorme qu'il permet de faire l'impasse totale sur 2-3 matières. Et il veut se réorienter complètement. Bon au moins il est sympa et ne nous fait pas suer !

[Gwenaelle]

Il a une idée pour sa réorientation?
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98 99 01 03 07 11

[abeille7]

[laurence]

Oui c'est peut être un trouble de l'attention ?
Il a un pap pour dysgraphie-dysorthographie. Il écrit très bien, et sans fautes d'orthographe, enfin très peu.
Il veut s'orienter vers le service à la personne je crois.

[jogadel]

[mimosa]

J aurais aimé votre avis sur le doc Infrarouge sur les « élèves instits  » en replay gt étonnée par la formation
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La vie c’est comme la bicyclette,il faut avancer pour ne pas perdre l’équilibre (Einstein)

[adromaca]

je pensais le regarder également, j'espère ce week end
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un fils (1995) et 3 filles (1998 ; 2000 et 2001)

séparée depuis 04/2015
sclérose en plaque depuis 01/2005





Quoi que tu fasses de ta vie, les gens te critiqueront toujours ... Alors fais ce que tu veux !

[tulipe]

[steph7]

[tulipe]

il faut savoir que les formations ne sont pas dispensées par des enseignants qui travaillent en élémentaire ou en maternelle mais par des enseignants qui ont travaillé dans le secondaire et qui sont là par un système de cooptation.
J'ai eu un prof de maths formidable. Les autres bof bof bof...
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"lueur dans la toundra" maman d'une de 23 ans

[rlullier]

Vous avez reçu les documents pour le droit de retrait vous aussi, ou c'est juste ici car on est juste à côté d'un cluster?

[steph7]

Non rien du tout...
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98 00 06 08 et 2011

[mimosa]

G trouvé que ct éloigné du quotidien d une instit qui gère 28 petits bouts on aurait dit des étudiants en fac Stéph ce que tu décris est plus logique et responsable
Bien sûr c un extrait mais je n ai pas trouvé que ct aidant pour des nouveaux qui en plus étaient très jeunes
Tulipe merci de ta réponse 😉 toi au moins tu es maman donc tu comprends un jeune enfant là j attendais plus d outils en pédagogie en psychologie etc
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La vie c’est comme la bicyclette,il faut avancer pour ne pas perdre l’équilibre (Einstein)

[tulipe]

Rien pour la pédagogie, la psychologie, le développement de l'enfant. La construction de séquences, on l'a eu une fois MAIS c'était à nous de la construire On rigole, on rigole et lorsque tu es affecté en maternelle et que tu n'as jamais côtoyé un enfant de près ou de loin, c'est très compliqué. Sans compter que tu n'es là que deux jours par semaine et qu'un collègue aussi ignare que toi, fait les deux autres jours.
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"lueur dans la toundra" maman d'une de 23 ans

[mammig]

C'est pour cela que la formation des enseignants (supprimée par Sarkozy) est une revendication pour les syndicats enseignants...
Nos formateurs nous disaient qu'on apprenait en un an ce qu'ils avaient le temps de digérer en 3 ans... Avec des formateurs effectivement parfois géniaux, motivants, clairs et investis (si si, il y en a quand même !) mais d'autres incapables, qui n'ont jamais parfois mis les pieds dans une classe (lorsqu'ils sont maîtres de conf ou enseignants du second degré), se permettent de te faire la morale sur la façon de gérer l'hétérogénéité des élèves, des disciplines à enseigner tout en n'étant pas capable de transmettre eux mêmes à une classe d'étudiants...

J'ai revécu cette situation quand j'ai préparé mon CAPPEI.
On a eu quelques enseignants extraordinaires (des chercheurs en psychologie, sciences cognitives ou didactiques complètement investis dans la technique d'apprentissage de la lecture, la construction du nombre ou la pédagogie du projet), quelques collègues formateurs qui savaient transmettre leur expérience... et d'autres franchement nuls (et pas les plus modestes évidemment) qui nous donnaient l'impression de perdre notre temps... Ce que je ne pouvais pas me permettre... Du coup, j'écrivais tous mes cours sur ordi, et révisais ce qui était intéressant pendant les moments perdus...

[pleine lune2]