Maximômes

[4Y]

Tout est dans le titre.

Il n'est pas possible de raccourcir encore le cycle....(pas pour l'année qui vient)
Quelles solutions???

Je suis preneuse de toutes expériences/idées....
Merci
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...et le choléra .
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"Tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin"

[Kaloo94]

Deux sauts de classe ça existe ...

Autres possibilités :
- écoles orientées EIP
- scolarisation à la maison
- maîtresse qui fournit ++, la/le laisse en auto gestion en classe (exposé, exo sur l'ordi, lecture ...) et beaucoup d'activités extrascolaires

et peut-être le mieux, mais il faut une école qui roule bien : des décloisements
par exemple :
maths avec le niveau n+1
lecture avec le niveau n+2
sciences, histoire, arts plastiques avec sa classe
beaucoup d'exposés
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2 filles, 2 gars

[qeb]

J'ai 3 gamins qui ont sauté 2 classes (N°3, N°4, N°7).
Et encore, c'est parce qu'on y a pensé trop tard : sinon d'autres y seraient passés facilement.
Juste un qui n'a pas voulu sauter de classe du tout, quelle bourrique !
A la fin, nous en avions tellement marre, de l'EN, que les 2 derniers sont restés à la maison pour le CM1, la 6°, et la 5° (comme c'est l'avant-dernier qui n'a pas voulu sauter de classe, il était dans la même que le dernier : finalement ça nous a bien arrangés )
Ils n'ont pas fichu grand chose pendant 3 ans mais c'était super-sympa à la maison !
A la fin, ils sont repartis au collège pour la 4° et ça s'est très bien passé (ils ont eu un bac S mention B sans se fouler, N°6 finit sa 2° année d'école ingé, et N°7 a eu son concours pour médecine au 2° essai)
Leur niveau était "un peu djeust" en anglais en 4°, mais ils ont bien rattrapé.
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Nos jeunes : 84 85 88 89 91 94 96
Nos petits-enfants : 08 10 12 16 Futur 17

[abeille7]

Il est possible de sauter une 2nde classe! (ici j'en ai 4 dans ce cas là).
Mais avant, tout dépend en fait de l'instit, de la position de l'école, etc...

Par exemple pour mon G2, on avait demandé à ce qu'il puisse faire des exposés, on proposait à la maitresse de lui laisser le temps de faire des recherches sur les trucs qui l'éclataient et qu'il fasse des exposés régulièrement. Elle a refusé tout aménagement, il a été de plus en plus mal, on a du le descolariser 3 semaines en janvier, puis de fin avril à la fin de l'année...et faire le 2nd saut!

Pour F3, l'inspecteur proposait à l'école une scolarisation à mi-temps avec français en classe et maths à la maison (ou l'inverse). Le but étant qu'elle ait moins de temps d'école et une matière principale où elle pouvait avancer à son rythme... L'école a refusé..;on a du faire une année de desco CNED et second saut.

Pour F4, on a changé d'école. Là, ils se tiennent prêts pour le cycle 3 qui peut être trèèès long pour ces enfants. Le psy scolaire a donné des consignes que l'école est ok pour suivre. En cas de soucis trop prolongés, on enlève une voire deux demi-journées, afin d'éviter si possible un 2nd saut!

Je crois vraiment que tout dépend des instits: il est possible d'approfondir des choses, de l'intéresser avec des notions de découvertes qui ne soient pas une "avance" sur le programme, mais un enrichissement. Mais pour ça, il faut que l'instit soit prête à s'impliquer!

Mettre le paquet aussi sur les activités extrascolaires...La musique pour apprendre qu'il faut travailler pour avancer, le sport pour se défoncer quand on a rongé son frein 6h/j!

et se faire à l'idée qu'il faudra peut-être quand même un 2nd saut!
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F1:30, G28, F2:27, G2: 225, F3:22, F4: 18 et J (dcd) + 6 de :17, 13, 12, 8, 4 et 3

[abeille7]

Après, les histoires de cycle...
officiellement c'est interdit, officieusement c'est l'inspecteur lui-même qui a permis à F3 de sauter le CE1 après un saut de GS...
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F1:30, G28, F2:27, G2: 225, F3:22, F4: 18 et J (dcd) + 6 de :17, 13, 12, 8, 4 et 3

[virgulle]

Ici mi temps pour faire autre chose et c'est top
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Tout Homme qui dirige, qui fait quelque chose, a contre lui, ceux qui voudrait faire la même chose, ceux qui font précisément le contraire, et surtout la grande armée des gens, beaucoup plus sévères, qui ne font rien.

[Gwenaelle]

Tout dépend de l'enfant..chez nous,elles ont besoin d'os à ronger pour être vivables,mais on évite que cela soit du scolaire..cela va du roman en cours d'écriture,à l'apprentissage d'un nouvel instrument,ou la construction d'une cabane à insectes etc..

avoir son bac à 15 ans,ce n'est vraiment pas l'idéal..je ne suis pas contre le saut de deux classes,mais si on peut faire autrement,c'est mieux.
L'établissement doit pouvoir proposer un parcours adapté à ces enfants..c'est la loi,que cela soit au primaire ou secondaire..ne pas hésiter à communiquer vos souhaits.
Certaines de mes filles ont suivi certaines matières dans des niveaux supérieurs,et cela a tjs été positif.

Tu as contacté l'ANPEIP de ta région?
Ils sont souvent de bons conseils
Il en pense quoi ton garçon?
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98 99 01 03 07 11

[abeille7]

Le problème c'est quand l'établissement ne propose rien et que l'enfant en devient malade...
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F1:30, G28, F2:27, G2: 225, F3:22, F4: 18 et J (dcd) + 6 de :17, 13, 12, 8, 4 et 3

[Coquelicot.fr]

[4Y]

[colettine]

Il n'y a rien qui l'intéresse hors scolaire ? Mon fils me parle d'une fille (14 ans) qu'il a rencontré au conservatoire qui pratique du sport à haut niveau et qui passe pas mal de temps au conservatoire, suivant des cours qui sont plus réservés au moins aux lycéens. Le saut de classe, c'est bien aussi mais à voir si elle le souhaite car se retrouver avec des plus grands, aborder le collège avec 2 ans d'avance, c'est bien pour certains mais la plupart se trouvent en décalage. Si la maitresse sait s'adapter à elle, j'opterai pour un maintien avec beaucoup d'activités autour.

[jogadel]

[colettine]

Oui j'ai bien dit "si", c'est possible de préparer des "trucs" à faire pour un élève qui apprend plus vite. De toute façon, le problème est sauter ou pas une classe, dans les deux cas, il y aura des "si" : si elle reste dans sa classe et si la maitresse ne s'adapte pas ou alors si elle saute encore une classe et si elle ne s'adapte pas elle, seule la connaissance de cette enfant, de son environnement et des possibilités offertes par l'école et la maitresse peuvent permettre de prendre une bonne décision, mais dans les deux cas, il y aura une certaine incertitude

[booboon]

activités extra scolaire ++++
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"Aujourd'hui, on est face à un double problème : on ne sait plus croire, par contre, on croit savoir." (Marion Muller-Collard, théologienne protestante)

[Chance]

[jogadel]

[booboon]

[4Y]

[carpediem27]

[abeille7]

Oui peut-être multiplier les occas pour le violon: cours, mais aussi pourquoi pas un groupe trad? (je ne sais pas où tu es et si ça se fait par chez toi..

Se mettre d'accord avec la maitresse que les devoirs, ben...on saute, à la place elle se donne à fond dans la musique..;
Des petits stages, des exams de violon...
L'objectif de rentrer dans une classe CHAM pour mieux vivre les années collège...

Une amie a un fils qui a le même âge que ma F3, et est aussi EIP.
Après le 1er saut, je lui avais conseillé le violon pour son petit gars (c'était pas gagné, il gigote dans tous les sens ...) Ben ça a été génial dès qu'il a déménagé qq mois plus atrd , là où il est il a plein de possibilités différentes de faire du violon. Là il est en 5ème CHAM, e, tête de classe et doit faire chez lui...1h au moins de violon chaque soir après l'école. C'est ce qui l'éclate et le défoule après une journée de collège où il continue de s'ennuyer.
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F1:30, G28, F2:27, G2: 225, F3:22, F4: 18 et J (dcd) + 6 de :17, 13, 12, 8, 4 et 3